An meinem zweiten Tag hatten wir eine City Tour wo wir das Prison Museum und Women’s Museum besucht haben. Abgesehen davon sind wir auch ein wenig in der Innenstadt rumgelaufen um bisschen was einzukaufen. Zusammen haben wir bekannte Orte in Hanoi besucht wie z.B das Egg-Coffee Café. An beiden Tagen haben uns Praktikanten überallhin begleitet und uns unterstützt. Am Sonntag hatte ich ein freien Tag und den verbrachte ich damit mich etwas bekannter mit den anderen Freiwilligen im Haus zu machen. 

Mein erster Arbeitstag im Center war zugleich der letzte Arbeitstag von zwei weiteren Freiwilligen. Beide erklärten mir eine Menge über die Arbeit mit den Kindern. Außerdem war auch eine Praktikantin als „Supporter“ da und hat mir Vorort nochmal alles erklärt und übersetzte all meine Fragen an die „Teacher“ im Center. 

Ich hab schon am ersten Tag bemerkt wie sehr ich mich schon auf die kommenden 8 Wochen freue, da die Kinder schon vom ersten Tag an offen zu einem waren. In den darauffolgenden Wochen verlief mein Tagesablauf relativ gleich. 

Morgens um 7:55 Uhr auf zur Arbeit und dort bis 10 Uhr verschiedene Übungen mit den Kindern machen (Kam immer drauf an für was sich die Teacher entscheiden) und ab 10 Uhr gibts essen für die Kinder. Zu meinen Aufgaben gehört auch die Kinder dann zu füttern. 

Nach dem die Kinder satt sind mach ich mich gegen 10:30 Uhr zurück ins Volunteer House um dort um 12 Uhr Mittag zu essen. Und gegen 13:25 mache ich mir wieder zurück auf dem Weg zur Arbeit wo die Kinder nach deren Mittagsschlaf nochmal was essen. Dann wird mit den Kindern bis 16 Uhr gemalt, getanzt, gespielt und gebastelt. 

Ab 16 Uhr habe ich dann immer Feierabend. Die Zeit nutze ich meistens dafür Zeit mit weiteren Freiwilligen zu verbringen und etwas mehr Hanoi bzw Vietnam zu erforschen. 

...zum Projekt bitte hier klicken...

Die ersten Tage galten als Orientierungstage, in denen ich mehr über mein Projekt, die Hausregeln bzw. Grundsätze über Vietnam und die Kultur sowie die Innenstadt inklusive einiger Sehenswürdigkeiten gelernt habe. Beworben habe ich mich für ein Projekt mit dem Namen „Mitarbeit in einem Kindergarten“. Vor Ort habe ich dann mehr über die Partnerorganisation und all deren Projekte erfahren. Auf Grundlage meines Motivationsschreibens hat mir die Partnerorganisation ein Projekt vorgeschlagen, von dem sie dachten, dass es gut zu mir passt und bei dem sie meine Hilfe extrem gebrauchen könnten. Da ich ein sehr offener und spontaner Mensch bin, habe ich mich dazu entschieden, das mir vorgeschlagene Projekt zu betreuen. Dabei handelte es sich um eine Schule für behinderte Kinder, bei der vorrangig Kinder mit Down-Syndrom, Autismus und verschiedenen Lähmungen betreut werden. Die Kinder waren circa zwischen 4 und 18 Jahren alt. Meine Hauptaufgabe war es, Einzelunterricht mit den Kindern zu führen und dabei einen besonderen Fokus auf sportliche Aktivitäten zu legen. Natürlich haben wir auch die geistlichen Fähigkeiten der Kinder trainiert. Es war sehr schön zu beobachten, dass sich die Kinder immer gefreut haben, wenn ich sie aus ihren Klassen zum Einzelunterricht geholt habe. Meine Arbeitszeiten waren sehr überschaubar. Ich habe täglich von ca. 8:30 – 11:00 Uhr sowie von ca. 14:30 – 16:00 Uhr gearbeitet. Somit hatte ich täglich 3 ½ Stunden Mittagspause, die ich dazu genutzt habe mit anderen Freiwilligen zu Mittag zu Essen, Sehenswürdigkeiten zu besichtigen oder allgemein Hanoi zu erkunden. Fast jeden Tag haben wir einen Coconut-Coffee oder einen Egg-Coffee getrunken, die beide sehr bekannt sind für Vietnam und unglaublich lecker schmecken.

Die Arbeit mit den Kindern hat mir unglaublich viel Freude bereitet. Mir war von Anfang an bewusst, dass ich keine riesige Veränderung im Leben der Kinder bewirken kann, wenn ich „nur“ vier Wochen vor Ort bin. Aber was ich wusste und was ich mir von Anfang an bewusst gemacht habe, ist, dass jeder noch so kleine Augenblick, in dem ich ein Kind zum Lachen gebracht habe, es gelobt oder Liebe geschenkt habe, ich seine Welt zumindest in diesem Augenblick ein Stückchen besser gemacht habe. Das ist das Einzige, was zählt.

An den Wochenenden haben wir immer mit mehreren Freiwilligen Ausflüge gemacht. Die Highlights waren eine Schiffsfahrt inklusive Übernachtung auf dem Schiff in Ha Long Bay, eine Trekking Tour durch SA PA, eine Bootstour durch den Trang An Nationalpark inklusive Durchquerung von über 250 Meter langen Höhlen in Ninh Binh. Am Ende meiner Reise habe ich noch auf eigene Faust eine Insel erkundet und die Ruhe auf der Insel genutzt, um die letzten Wochen Review passieren zu lassen.

Mir bleibt nur zu sagen, dass diese Reise mit all ihren Erlebnissen, Herausforderungen, Erkenntnissen und Freundschaften einfach wundervoll war. Ich habe mich persönlich unglaublich weiterentwickelt und bin sehr dankbar, dass ich diese Reise antreten konnte. Ich würde es jederzeit wieder tun und kann jedem von ganzem Herzen empfehlen, über seinen Schatten zu springen und sich auf dieses Abenteuer einzulassen.

...zum Projekt bitte hier klicken...

Die Aufgeschlossenheit und allgemeine Freundlichkeit der Studenten mir gegenüber, aber auch das Klima in den Klassen insgesamt führten dazu, dass ich mich schon nach wenigen Tagen als Teil der Universitätsgemeinschaft fühlte. Sehr geehrt war ich, als ein Lehrer mich schon in der dritten Woche auf seine Hochzeit einlud. Das Fest außerhalb der Stadt und der anschließende Ausflug in die Natur der Provinz Phu Yen waren tolle und beeindruckende Erfahrungen.

Die Zusammenarbeit mit den Lehrern gestaltet sich als sehr angenehm. Im Vergleich zu Deutschland hat mich in Vietnam die Selbstverständlichkeit überrascht, mit der Studenten und Lehrer zusammen Kaffee trinken gehen und auf Augenhöhe kommunizieren. Dadurch ist das Verhältnis zwischen Lehrpersonal (zu dem ich ja auch zähle) und den Schülern sehr entspannt. Die Stundenpläne sind klar strukturiert, ich kann sie aber nach meinen Wünschen auch umgestalten, möchte ich zum Beispiel am Sportunterricht einer Klasse teilnehmen oder meine Stunden anders auf die Woche verteilen, wodurch ich noch mehr am Universitätsleben teilnehmen kann.

Der Unterricht selber birgt, gerade bei den Studenten im ersten Jahr an der Uni, Herausforderungen. Diese sind neben dem Mangel an praktischer Erfahrung im Englischsprechen, die Unsicherheit und Angst vor Fehlern bei den Studenten. Zusammen mit den Studenten und Lehrern gehe ich diese aber an und versuche, durch lockereren Unterrichtsstil und spielerische Elemente sowie Gruppenarbeit das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu erhöhen – mit Erfolg. Die Studenten sind mir und der englischen Sprache viel aufgeschlossener als noch in der ersten Woche und zeigen großes Interesse, ihre Sprachkompetenzen weiter zu verbessern.

Das alljährliche Aufräumen des Universitätsgeländes, an dem alle Studentinnen und Studenten teilnehmen und zu dem ich auch mit eingeteilt wurde, zeigt wohl mit am deutlichsten das Zusammengehörigkeitsgefühl aller an der Uni: Eine so große Aufgabe, durch die Zusammenarbeit aller bewältigt in zwei Stunden.

Regelmäßig treffe ich mich mit verschiedenen Studentengruppen. Diese zeigen mir Sehenswürdigkeiten in der Stadt, laden mich zum gemeinsamen Essen vietnamesischen Streetfoods ein und bringen mir viel über Gepflogenheiten des Landes bei. Selbst ein gemeinsamer Kinobesuch ermöglichte sich durch den englischen Originalton und vietnamesische Untertitel. Der nächtliche Anblick des Kim Cang Tự, ein buddhistischen Tempels gelegen auf einem Hügel im Stadtzentrum, gab mir einen Einblick in die Schönheit der vietnamesischen Kultur, wenngleich es dahingehend für mich noch viel zu entdecken gibt.

Die vietnamesische Sprache zu lernen, ist für einen Westeuropäer vergleichsweise schwierig, aber sowohl Studenten als auch Lehrer unterstützen mich dabei. Letztere unterrichten mich zwei Tage die Woche, um mir einige Grundlage des Vietnamesisch beizubringen, damit ich besser alleine in der Stadt zurechtkomme. Auch sind die Studenten sehr interessiert an Deutschland, sodass es sowohl im Unterricht als auch beim außerschulischen Zusammensitzen oft zum Austausch über das Leben in beiden Ländern kommt.

Bislang ist mein Einsatz geprägt durch das geschäftige Leben in der Stadt, der kreativen Zusammenarbeit mit Schülern und Lehrern und vor allem den großartigen Menschen, die ich bis jetzt treffen durfte und welche mich gut aufgehoben fühlen lassen.

Ich freue mich auf die nächsten Monate und bin gespannt, was da mag kommen.

...zum Projekt bitte hier klicken...

Im Endeffekt besteht das Projekt aus einem schönen, mit westlichen Standards ausgestattetem Haus inmitten von Reisfeldern, welches am Rand von Chiang Rai, einer Recht großen Stadt ganz im Norden des Landes, liegt. In jedem Zimmer leben jeweils 2 Freiwillige und in einem vor dem Wohnhaus stehenden, offenen Raum befinden sich Wohnzimmer und Küche.

Ich habe gemeinsam mit einer anderen Freiwilligen in einer 4km entfernten Schule unterrichtet, zu der wir mit dem Fahrrad fahren konnten. Andere Schulen sind weiter weg, hier stellen die Schulen Motoroller oder einen Abholdienst. Laut Stundenplan hätten wir 7 Unterrichtsstunden in der Woche gehabt, wovon allerdings mindestens 2 ausgefallen sind. Durch zahlreiche Kinderheime in der Umgebung war es allerdings kein Problem dort eine weitere Stelle für den Nachmittag zu finden, somit hatten wir dann doch einen ausgefüllten Alltag.

In der Grundschule habe ich 1. - 3. -klässer unterrichtet. In jeder Klasse sind 25 bis 45 Schüler, welche sehr unterschiedlich alt sind. So sind die meisten in der ersten Klasse 6 Jahre, einer ist allerdings schon 15, da seine Mutter erst jetzt die finanziellen Möglichkeiten hatte, ihrem Sohn die Schulbildung zu ermöglichen. Die meisten Kinder sind Akha, einer der vielen Bergstämme, die im Norden Thailands leben. So kommt auch das "Unterrichten von Bergvölkern" in der Projektbeschreibung zustande.
In den meisten Stunden saß eine Studentin vor dem Klassenzimmer. Sie griff wenn nötig durch und brachte die Kinder, teilweise auch gewaltsam, zur Ruhe. An solche, doch sehr ungewohnte, Erziehungsmethoden konnte ich mich anfangs schwer gewöhnen.. Doch man lernt häufiger mal "Mai pen lai" (Thai: Macht nichts) zu denken, denn die Position solche grundlegenden Dinge zu ändern steht einem in einer Fremden Kultur definitiv nicht zu. 
Der Unterrichtsstoff ist ähnlich wie an unseren Grundschulen. Von dem Alphabet, über Zahlen und Farben bis hin zu Verben ist alles dabei. Was genau wir machen, konnten wir selbst entscheiden, einen festen Lehrplan schien es nicht zu geben.

Die Arbeit in dem Kinderheim hat mir eigentlich noch mehr Spaß gemacht, da die Gruppen viel kleiner sind (4 bzw. 6 Schüler) und manche schon recht gut Englisch sprechen können. In den Heimen hier sind die meisten Kinder keine Waisen. Ihre Familien leben häufig in Myanmar oder in Bergdörfern und sind oft zu arm um den Kindern eine Zukunft zu bieten. Somit haben die Mädchen in meinem Heim keinen thailändischen Pass und dürfen nicht in die Schule gehen. 
Hier war das Unterrichten etwas anspruchsvoller, da die Mädchen schon zwischen 14 und 17 Jahren alt sind. Außerdem gab es keinen, der im Zweifelsfall übersetzt hätte.

Außerhalb des Unterrichts habe ich eigentlich noch mehr erlebt. Mit der WG haben wir viele Ausflüge in die Umgebung unternommen, wurden zu etlichen Festen eingeladen, versuchten uns möglichst selten "kulturell intolerant" zu verhalten und haben jede menge Eindrücke ausgetauscht.
So waren wir zum Beispiel zu Loi Krathong, dem buddhistischem Lichterfest, in dem alten Königreich Sukhothai und liessen dort gemeinsam Himmelslaternen steigen und Bananenboote schwimmen. Oder wir wurden zu dem Erntedankfest in dem Akhadorf unserer Betreuerin eingeladen und nahmen dort an einem Gottesdienst und dem traditionellen Essen teil.

Insgesamt habe ich in den letzten 6 Monaten wahnsinnig viel erlebt. Ich denke, dass man enttäuscht wird, wenn man erwartet, dass sich das Englisch der Kinder durch die eigene Ankunft schlagartig verbessert, oder dass man das Leben dieser Kinder verändert. Was ich allerdings, hoffentlich, erreichen konnte war ein kultureller Austausch. Die kleineren Kinder lernen, dass die "Falangs" (Westler) gar nicht so anders sind als sie selbst. Sie sind begeistert von der Andersartigkeit und sind sehr interessiert an den Fremden Lehrern. Und die Kinder aus dem Kinderheimen wissen jetzt wer die Queen und Obama sind und, dass es nicht nur in Amerika schneit. Außerdem habe ich selbst sehr viel gelernt. Über Beobachten und Anpassen, über das Eingliedern in eine Gruppe und in eine komplett neue Kultur, über das Leben in Thailand, über Armut und Reichtum und über etliche weitere Dinge, die ich gar nicht alle zusammenfassen kann.

Nachdem ich das Projekt verlassen habe, werde ich noch weitere 3 Monate durch Südostasien reisen, um auch Thailands Nachbarländer kennen zu lernen und um noch weitere Erfahrungen zu sammeln, diese werden leider nicht mehr so umfangreich sein, wie das erlebte beim Unterrichten.

Ich hatte eine tolle Zeit in Chiang Rai, habe Freunde fürs Leben gefunden und Erfahrungen gesammelt, die mein Leben bereichern. Ich kann das Projekt wirklich jedem Empfehlen.

...zum Projekt bitte hier klicken...

Schon in der ersten Woche wurde ich was das Unterrichten anging ohne jegliche Vorbereitung "ins kalte Wasser geworfen", nach dem Prinzip: learning by doing. Mein Alltag gestaltete sich also so, dass ich den Vormittag und frühen Nachmittag in einer Grundschule und den frühen Abend im Kinderheim verbracht habe um dort Englisch zu unterrichten. In der Schule habe ich von der 1. bis zur 6. Klasse unterrichtet und hatte jede der Klassen einmal die Woche zusammen mit einem anderen Freiwilligen.

Das Unterrichten im Kinderheim war noch freier zu gestalten als in der Grundschule. Da die Kinder von der Schule meist schon etwas müde waren haben wir neben dem spielerischen Englisch lernen auch oft Fussball auf dem Hof oder andere Spiele zusammen gespielt. So sind mir vor allem die Kinder im Kinderheim in kürzester Zeit ans Herz gewachsen und auch das gemeinsame Abendessen nach dem Unterricht ist schnell Normalität geworden.

Manche Abende saßen wir noch länger zusammen im Essraum, haben zusammen gelacht und uns auf Thailändisch, Englisch oder mit Händen und Füßen versucht zu verständigen. Der Abschied hier fiel somit besonders schwer, da ich neben den Kindern auch die Leiterin des Kinderheims, die mich schon bald bat sie mit Mama anzusprechen, sehr ins Herz geschlossen habe.

Gewohnt habe ich mit anderen Freiwilligen und unserem Ansprechpartner, der in schwierigen Situationen als Hilfe für uns vor Ort da sein sollte, in einem Haus. Man kann sich also vorstellen, dass immer etwas los war und es nie langweilig wurde. Wenn man Probleme zu lösen hatte, war man zwar meist (trotz Ansprechpartner vor Ort) auf sich alleine gestellt, was in der Situation teilweise unangenehm war, einen im Nachhinein aber auf jeden Fall selbstständiger gemacht hat. Zurückblickend kann ich sagen, dass ich die Zeit in Thailand auf keinen Fall missen möchte, da sie mir sehr viele schöne, aber auch lehrreiche Erfahrungen gebracht hat. 

...zum Projekt bitte hier klicken...