Jala Jala ist ein winziger Ort in der Provinz Rizal auf der philippinischen Hauptinsel Luzon. Das MFI Farm Business Institute liegt direkt an einem großen See und wird von weiten Feldern, Mangobäumen und Gemüsebeeten umsäumt. Die Gegend ist -wie auf dem Land üblich- sehr ruhig und idyllisch, jedoch lässt die Infrastruktur zu wünschen übrig: den nächsten Supermarkt gibt es eine Stunde Fahrt entfernt, Internet ist nur an gewissen Tageszeiten in low-speed verfügbar und um Dokumente auszudrucken muss man in den Nachbarort fahren, wo ein Freund mit Drucker die Kopien erledigt.

Meine Aufgabenfelder lagen im Englisch unterrichten, in der Farmarbeit und in außerschulischen Tätigkeiten. Anfänglich fiel es mir schwer mich mit den Schülern zu unterhalten, da sie sehr schüchtern und unsicher im Englischsprechen waren. Deshalb nutzte ich meinen Englisch Unterricht dafür, die Jungen und Mädchen in Rollenspielen mit alltäglichen Situationen zu konfrontieren, damit sie im flüssigen Sprechen mehr Sicherheit bekommen. Im Unterricht zeigten sich die Schüler zu meinem Erstaunen interessiert, motiviert und offen.. Sie strengten sich wirklich an die Aufgaben, die ich ihnen gestellt hatte, bestmöglich zu erfüllen. Das freute mich sehr und bestärkte mich in meiner Arbeit.
Nachmittags konnte ich mich dann körperlich auf der Farm auspowern, indem ich die Ziegen fütterte, Kräuter pflanzte oder die Pflanzen goss. Dabei kam ich auch den Schülern näher, die mir zeigten wie man richtig pflanzt und von denen ich selbst etwas lernen konnte.. Als sehr angenehm empfand ich die Akzeptanz und Offenheit, die mir die Students entgegenbrachten, wenn ich auf sie zukam und Fragen stellte.
Um den Schülern auch außerschulische Aktivitäten anzubieten, erstellte ich einen Out-of-school-schedule, der die Students neben sportlichen Aktivitäten wie Volleyball auch zu kreativen Tätigkeiten wie Jaming oder Zeichnen motivieren sollte. Auch hier zeigten sich die Jungs und Mädels interessiert und schlugen mir zahlreiche andere Aktivitäten vor.

Während meiner Zeit in Jala Jala wurde ich immer wieder mit neuen Herausforderungen konfrontiert. Anfänglich erfuhr ich die Sprache als Kommunikationsbarriere zwischen mir und den Schülern, da ich kein Tagalog sprach und die meisten Students sich nicht trauten Englisch zu sprechen. Oftmals kam es vor, dass ich mit den anderen am Tisch saß und alle nur ihre Sprache redeten. Natürlich verstand ich kein Wort und fühlte mich ausgeschlossen. Doch dies wollte ich schnellstmöglich ändern, woraufhin ich mich mit den Schülern zusammensaß und sie mir die Grundkenntnisse in Tagalog beibrachten. Im Gegenzug konnte ich ein ansteigendes Interesse der Schüler beobachten, die mich erst schüchtern, dann immer offener nach deutschen Wörtern fragten.

Was ich sehr berührend fand, war die Warmherzigkeit und die unglaubliche Gastfreundlichkeit, die mir die Menschen entgegenbrachten, obwohl ich eine Fremde für sie war. Auch wenn sie nicht viel besaßen, gaben sie mir Essen oder andere Näschereien und bestanden immer darauf für mich zu bezahlen, sei es die Kosten für den Jeepney, ein bunter Bus mit offenen Fenstern und Haupttransportmittel auf dem Land, oder das Mittagessen.

Letztendlich habe ich gelernt, dass man immer das beste aus allem machen kann und dass man es selbst in der Hand hat, ob der Freiwilligendienst erfolgreich ist oder nicht. Ich habe gelernt mit neuen, ungewohnten Situationen und Herausforderungen umzugehen und auch auf Menschen zuzugehen. Im großen und ganzen war meine Zeit auf den Philippinen eine bereichernde Erfahrung, die man für nichts in der Welt bezahlen kann.

 Am nächsten Morgen ging es dann mit Williams zur GLOVO-Schule. Dort haben wir eine kleine Einführung bekommen. Williams und George, 2 Verantwortliche des Projektes Glorious Vision Orphans ( GLOVO) erzählten uns Details über die Schule und das Waisenhaus, Allgemeines über Ghana und sie beantworteten unsere Fragen. Englisch ist zwar die Amtssprache von Ghana, aber in unserer Region ( Central-Region) wird hauptsächlich Fante gesprochen. „Obroni“ ist hier das wichtigste Wort und das heißt so viel wie Weißer . Überall, egal wo, wird einem „Obroni“ hinterhergerufen, aber mit der Zeit gewöhnt man sich daran. In unserer ersten Woche lernten wir das Projekt, die Schüler und Lehrer, sowie die drei anderen Freiwilligen besser kennen. Recht schnell konnte man feststellen, dass die Kinder aus sehr armen Verhältnissen kommen und dass die Lehrer oftmals sehr auf die Hilfe von Freiwilligen angewiesen sind, da es teilweise sehr viele Kinder in der Klasse gibt.

Des Weiteren wurden uns in der Stadt die wichtigsten Plätze gezeigt, jedoch brauchte mein Orientierungssinn ein bisschen um sich zurecht zu finden, da gefühlt jede Straße, bzw. Gasse ähnlich aussieht. Doch gegen Ende war das kein Problem.
In Agona Swedru gibt es gefühlt fünf Berufe: Shop Besitzer ( Agona Swedru ist eine typische Handelsstadt,  an jeder Ecke gibt es kleine Läden), Taxifahrer( jeder fährt Taxi, da eine Fahrt umgerechnet etwa 25 cent kostet), Lehrer, Schneider/in oder Frisör.

Nach dem ersten Wochenende in Ghana startete die Woche auch schon mit dem normalen Schulalltag. Morgens bin ich immer mit den anderen Freiwilligen zur Glovo Schule gelaufen, wo die ganz kleinen ( die nursery, Kinder zwischen 1 und 4) schon auf uns warteten, da sie von uns umgezogen wurden.

Bevor die Schule losgeht gibt es ein kleines Treffen mit den Schülern und Lehrern, bei dem gebetet und gesungen wird. Ich war in KG2 ( Kindergarten 2) und half der jungen Lehrerin zu unterrichten. Die Kinder sind zwischen 5 und 7 Jahren und lernen hauptsächlich Englisch, Lesen, Schreiben, Mathematik und landeskundliche Themen. Oft half ich den Kindern beim Schreiben und versuchte es ihnen nocheinmal zu erklären, was aber kompliziert war, da die kleinen noch nicht so gut Englisch sprechen können.

 Man muss sehr viel Geduld haben, was einem aber oft leicht fällt, da die Kinder einfach goldig sind. Und sobald es etwas zu korrigieren gab, hatte ich auch schon wieder Arbeit.
Die Kinder nach ein bisschen europäischen Unterrichtsmethoden zu unterrichten machte unglaublich viel Spaß, da es für sie etwas neues war. Gruppenarbeit und gegenseitiges Helfen kannten sie am Anfang nämlich gar nicht.

 Wie bereits erwähnt kommen die Kinder aus sehr armen Verhältnissen und so kommt es, dass sie oft gar keinen Stift zum schreiben haben.
 Es ist auch wirklich krass zu sehen, wie sehr sich die Kinder über Kleinigkeiten, wie Wasserfarben freuen. Während des Schultages gibt es eine kleine Pause und eine Mittagspause, in denen die Kinder oft in der Hitze rumtoben, ihren Spaß haben oder etwas essen. Der Schulbus holte uns dann gegen 15.00 Uhr ab und wir gingen entweder noch in die Stadt oder direkt zu unseren Gastfamilien nach Hause. Dort wurden wir dann mit sehr leckerem Essen versorgt, bevor man abends sehr müde schlafen ging. Durch die Gastfamilien kann man sehr gut die ghanaische Kultur, die Religionen und das Familienleben erleben.

Ghana ist ein sehr schönes Land und somit dürfen Ausflüge auch nicht zu knapp kommen. Etwa eine halbe Stunde entfernt ist ein sehr schöner Strand . Ansonsten haben sich die Wochenenden auch zum Reisen angeboten und wir haben die Chancen genutzt. Egal ob Strand, Wasserfälle; Regenwälder, große Märkte in großen Städten oder Safari –Touren- wir haben sogut wie alles wichtige gesehen.

Abschließend bin ich einfach überwältigt von der offenen, freundlichen und gelassenen Art von den Leuten, die ich hier kennenlernen durfte .

Die Zeit verging gefühlt rasend schnell und ich denke auch hier im kalten Deutschland sehr gerne und oft an die wunderschöne Zeit in Ghana.

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Im Office bekamen wir dann erst mal eine allgemeine Einführung und einen Haufen Informationen rund um Ghana, die Menschen und das Leben hier. Danach ging es eine Runde durch die Schule und uns wurden die Lehrer sowie weitere Freiwillige die zur Zeit in diesem Projekt helfen vorgestellt. Anschließend ging es noch eine Runde durch die Stadt um einige Dinge wie das Besorgen einer Sim Karte fürs Handy sowie Geld um zu tauschen zu erledigen.

Abends ging es dann wieder zurück zu Williams wo wir nach einem traditionellen ghanaischem Essen  auch die zweite Nacht noch gemeinsam verbrachten.

Am Donnerstagmorgen sollte ich dann endlich meine Gastfamilie kennenlernen bzw. erst mal nur mein Gepäck dort abliefern und dann zur Schule zu fahren um dort einen ersten Einblick in das Unterrichtsleben zu bekommen.

Der Unterricht geht von 8 bis halb 3 und es gibt 2 Pausen die jeweils eine halbe Stunde dauern. In der 2 Pause gibt es das von den 2 Küchendamen und 2 Freiwilligen aus der Schweiz frisch zubereitete Essen. Gekocht wird im freien unter einer Überdachung und über dem Feuer. Außerdem kann man während den Pausen bei den netten Küchendamen auch kleine Snacks wie Orangen oder Biskuits sowie Wasserbeutel zu günstigen Preisen ergattern.

Die Pausen können die Schüler mit sportlichen Aktivitäten wie Fußballspielen oder Volleyballspielen verbringen.

An unserem zweiten  Tag hatten wir also Zeit um in den Unterricht in unterschiedlichen Klassen herein zu schnuppern und uns für eine Klasse zu entscheiden mit der wir in Zukunft zusammen arbeiten wollen. Ich bin mit dem Lehrer Namens Sir John in der zweiten Klasse. Das Alter der Schüler ist durchschnittlich 7 Jahre. Dort unterrichte ich hauptsächlich Englisch, manchmal stand jedoch auch schon Natural Science oder Creative Art auf dem Programm.

Nach der Schule ging ich dann das erste Mal nicht zu Williams sondern in meine Gastfamilie. Ich habe hier mein eigenes Zimmer. Durch die vielen Kinder in meiner Familie herrscht ein reges Familienleben. Mit meinem Gastvater und meiner ältesten Schwester hatte ich schon das ein oder andere interessante Gespräch uns alle sind immer sehr darauf bedacht das es mir gefällt und gut geht.

Am Freitag läuft der Schulalltag dann etwas anders ab. Der Freitag beginnt immer mit einer Zeremonie bei der mit allen Klassen zusammen gesungen und Gebetet wird. Darauf folgt Unterricht bis zur ersten Pause und danach findet freie sportliche Betätigung bestehend aus Volleyball, Tischtennis, Netzball oder Fußball statt. Auch die Lehrer sind immer fleißig am Geschehen beteiligt.

Zusammenfassend kann ich sagen, dass mir die Arbeit in dem Projekt sehr gut gefällt. Der Projektleiter hat noch haufenweise neue Ideen auf Lager um die Schule zu verbessern. Momentan wird ein neuer Fußballplatz gebaut. Die Unterbringung ist hervorragend und neben dem Schulalltag bleibt an den Wochenenden und in den Ferien noch genug Zeit zum Reisen. Aber auch nach der Schulzeit ist oft noch genug Zeit für Markt und Stadt Besuche.

An den zuerst so unübersichtlich scheinenden Verkehr gewöhnt man sich schnell und auch häufigere Stromausfälle nimmt man schon bald mit Humor.

Ich wünsche jedem, dass er mal die Gastfreundschaft und die Herzlichkeit sowie die Gelassenheit der Afrikaner genießen darf und kann die Arbeit in meinem Projekt nur wärmstens empfehlen.

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Ich habe versucht ihnen das Englische spielerisch naeher zu bringen: sie haben zum Beispiel ihren eigenen Reisepass angefertigt ( die meisten Kinder hier besitzen naemlich keinen), wir haben Lieder gesungen und verschiedene Spiele gespielt. Oft wurde ich auch von anderen Freiwilligen von der Farm begleitet. Diese haben mich dann auch im Unterricht unterstuetzt. Die groesste Herausfroderung war naemlich die Unterrichtsgestaltung : Wir haben uns dann zusammengesetzt und jeder hat verschiedene Ideen beigetragen. Das Unterrichten hier hat mir sehr viel Geduld und Verstaendnis gelehrt.

Neben dem Unterrichten hatte ich so viele schoene Erlebnisse hier. Viele Freundschaften mit den anderen Freiwilligen haben sich entwickelt. Wir haben eine Safari gemacht, haben mit Einheimischen im Tempel Mantren gesungen, zusammen Weihnachten gefeiert, am Abend das Lagerfeuer genossen und so viel mehr.

Die Zeit hier in Nepal hat mich sehr veraendert, und ich denke zum positive. Ich bin so froh, dass ich den Schritt in das entfernte Asien gewagt habe.

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Leider war mein Betreuer nicht vor Ort, dennoch wurde ich herzlich empfangen und habe ein Mittagessen bekommen. Ich habe ein eigenes Zimmer, da ich die einzige weibliche Freiwillige bin. Ansonsten teilt man sich die Zimmer mit 2-3 anderen. 

Das Kloster ist umgeben von Wohnhäusern, die zum Teil neu aufgebaut wurden. Vermutlich immer noch ein Schaden des Erdbebens. Kleine Supermärkte für das Nötigste sind auch vor Ort. Zu meiner Zeit waren noch drei weitere Freiwillige im Kloster. Kommuniziert haben wir auf Englisch, da nicht alle aus Deutschland kommen, sondern aus ganz verschiedenen Ländern. 

Da ich insgesamt 3 Wochen im Kloster verbringe, darf ich eine eigene Klasse übernehmen. Dort unterrichte ich jeden Morgen von 09:30 10:30 Englisch. Das Level ist eher niedrig und man kommt mit gutem Schulenglisch aus. Zusätzlich habe ich am Nachmittag noch die ‘Computer’ Klasse übernommen, da ich hier gute Erfahrung habe. Die älteren Schüler dürfen den Umgang mit dem PC/ Laptop lernen. Generell gestalte ich den Unterricht immer frei und selbst. Für die höheren Klassen gibt es aber auch Bücher, denen man folgen kann. Ist man nur 1-2 Wochen vor Ort, darf man mit den Kindern basteln und zusammen mit dem Lehrer den Unterricht begleiten. 

Ich habe sehr viel Spass daran, den Kindern neue Vokabeln beizubringen und zu sehen wie sie Fortschritt machen. Die Kinder sind gut erzogen und folgen den Regeln des Klosters. Dennoch sind sie sehr aktiv und man muss schauen, dass man alle Kinder in den Unterricht miteinbezieht. Da die Schule nicht viel Geld für Schreibmaterial hat, kaufe ich immer mal wieder ein paar Sachen für den Unterricht. 

Am Wochenende ist frei und man kann mit den Kindern spielen bzw. Auf eigene Faust auch Ausflüge organisieren. Ich habe eine Trekking-Tour in die nahe gelegenen Berge gemacht. Ein Guide, den man sehr gut vor Ort buchen kann, sollte einen dabei immer begleiten. Nach wie vor ist die Infrastruktur sehr schlecht und oft kennen die Taxi-Fahrer nicht den besten Weg. 

Zusammenfassend kann ich sagen, dass dieses Volontär-Projekt ein wirklich tolles Erlebnis ist. Trotz den strengen Regeln und der harten Schule, die die kleinen Mönche lernen müssen, kann man doch etwas zu ihrem Leben beitragen.

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