So viel dazu, jetzt zum eigentlichen Aufenthalt. Da ich nun mal in Afrika war, viel mir schnell auf, dass ich doch ein wenig auffalle. Am Flughafen gab es noch einige andere Weiße, aber sobald ich in meiner Stadt war, kam ich mir erstmal wie der einzige Weiße auf 100km vor. Natürlich traf das nicht so ganz zu, da in der Stadt (die übrigens Kpalimé heißt, wen es interessiert) noch einige andere Freiwillige stationiert waren oder sind und sogar ein paar Europäer dort leben, weil sie z.B. eine Einheimische Frau geheiratet haben.

Wie schon erwähnt, war ich selber im Bereich Bildung tätig, was sich zu Beginn (ich bin Anfang September angekommen) etwas schwierig gestaltete, da noch Ferien waren. Trotzdem konnte ich ein paar einheimischen Lehrern bei einem Ferienunterricht helfen. Das war vielleicht auch ganz gut, so konnte ich mich mit verminderter Schülerzahl erstmal eingewöhnen. An der Schule lernte ich auch direkt einen Einheimischen kennen, der in meinem Alter war und schon recht gut Deutsch sprach, was mir sehr entgegen kam, da ich (leider?) in der Schule in Deutschland kein Französisch gehabt habe. Die Mitglieder meiner Organisation vor Ort sprachen alle Englisch, sodass ich mich auch dort ganz gut unterhalten konnte.

Trotzdem empfehle ich eher mit Französischkentnissen in ein französischsprachiges Land zu gehen. Zwar kann ich mich jetzt ganz gut unterhalten, aber am Anfang war die Kommunikation doch ziemlich schwierig, besonders mit meiner Gastfamilie, bei der ich die sechs Monate gewohnt habe, da dort keiner Englisch (oder nur so viel wie ich Französisch; ich hatte immerhin einen Kurs bei der Volkshochschule gemacht) sprechen konnte.

Auch wenn ich dem entsprechend zunächst immer mit Wörterbuch herumgelaufen bin, kam ich aber mit meiner Familie gut zurecht und wurde auch freundlich aufgenommen. Es wurde sogar extra für mich, ohne das ich danach gefragt hätte, ein neues Bett gekauft (natürlich nicht nur für mich, ich war ja schließlich nur sechs Monate da). Ich hatte ebenfalls eine eigene Dusche und Toilette in einem Raum mit meinem Bett, nur durch eine kopfhohe Wand getrennt, sodass ich noch näher an eine Sauna herankam, als man es hier sowieso ständig ist. Aber Tropen sind nun mal Tropen, da macht es das bisschen dann auch nicht mehr aus.

Was den tierischen Anteil in meinem Zimmer angeht, so war da nur das übliche Krabbelvieh, aber da ich ein Fliegennetz mitgebracht hatte, zumindest in der Nacht kein Problem.
Nun wieder zum eigentlichen Freiwilligendienst. Als die Schule dann endlich begonnen hat (es gab noch einige Verzögerungen auf Grund mehrerer Lehrerstreiks, da diese seit einem Jahr kein Gehalt mehr vom Staat bekommen hatten) war ich dann in einer anderen Schule untergebracht, bei der ich auch den Rest meines Aufenthaltes verbracht habe. Diese Schule wurde 1962 in deutscher Zusammenarbeit gegründet und so waren die Lehrer natürlich sehr erfreut über einen deutschen Freiwilligen.

Generell sind die Einheimischen hier sehr gut auf Deutsche zu sprechen, was an den Überbleibseln der Kolonialzeit (Togo war von 1884 bis 1916 deutsches Gebiet, danach bis 1960 französisches und seitdem unabhängig) liegen kann, da noch einige von den Deutschen erbaute Straße vorhanden sind und nicht gerade die schlechtesten hier, trotz dem Alter. Wahrscheinlich verklärt die lange Zeit ein wenig die Tatsachen, aber die Einheimischen hätten gerne wieder weitaus engere Zusammenarbeit mit Deutschland, ganz im Gegenteil zu Frankreich. Die Franzosen haben das Land damals ziemlich herabgewirtschaftet (wozu die Deutschen vielleicht nicht mehr gekommen sind?), was hier in Erinnerung geblieben ist. Deswegen gibt es auch viel Zusammenarbeit von Organisationen aus Deutschland mit Togo, wodurch dann z.B. viele Schulen gebaut wurden und gebaut werden.

An meiner Schule hatte ich dann auch einen Deutschlehrer, der die Schule mit gegründet hat und mit dem ich mich auch auf Deutsch gut unterhalten konnte.
Der Unterricht war hauptsächlich Deutsch, wobei ich auf französisch und mit Gestik versucht habe alles zu erklären. So weit ich das gemerkt habe und mir die Schüler das gesagt haben, hat das auch gut geklappt, zumal bei den einheimischen Lehrern noch eher die etwas älteren Methoden angewandt werden (den klassischen Rohrstock gab es zwar nicht an meiner Schule, aber ich hab von anderen gehört, dass das wohl noch die Ausnahme ist). Natürlich hat es auch so Spaß gemacht mit den Schülern, zumal die paar Sätze auf Deutsch dann doch manchmal etwas komisch waren, aber nur umso lustiger.

In meiner Freizeit habe ich kleine Ausflüge und in den Ferien sogar eine Reise durch Togo machen. Dabei konnte mich meistens ein Mitglied der Organisation als Guide begleitet. So konnte ich einiges von dem Land und den Besonderheiten der Region kennen lernen, was besonders interessant war. Z.B. die Vegetation der Tropen, die ländlichen Gebiete und die Kultur.

Um auch mal die vielleicht etwas nicht so schönen Dinge anzusprechen: natürlich ist es dreckig in den Straßen, aber in den meisten Städte gibt es eine Kanalisation. Auch die Krankenhäuser entsprechen nicht unseren Standards, aber ich war positiv überrascht, als ich einmal in dem Krankenhaus in Kpalimé war. Sowohl die Hygiene als auch die Ausstattung hatte ich mir schlimmer vorgestellt (man sollte natürlich trotzdem nicht auf seine Reiseapotheke verzichten). Wenn man sich mit Spray, Netz und Tabletten schützt kann man es sogar ohne Malaria schaffen. Ich hatte nur einmal einen Salat nicht gut vertragen, aber ansonsten hab ich die Zeit ohne schlimmere Krankheiten verbracht.
Aber nicht nur deswegen würde ich den Freiwilligendienst nochmal machen. Sondern auch für die Erfahrungen die man macht, einerseits eine völlig andere Kultur kennen zu lernen, andererseits auch sich selbst, lohnt es sich.

Man muss selbstständig leben lernen, ohne das gewohnte soziale und reale Umfeld und sieht das Leben in Deutschland anders. Das hört sich zwar wie ein Klischee an, aber man kann sich nichts wirklich vorstellen, bevor man es nicht selbst erlebt hat, sodass es dann immer nochmal anders ist. Gerade nach der Schule bietet es sich einfach an mal weit weg zu gehen und sich so neue Blickwinkel zu eröffnen.

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Nun aber zu meinem eigentlichen Projekt: Ich helfe in einer kleinen privaten (so wie die meisten hier in Kenia) Schule zu unterrichten und Kinder zu betreuen. Die Schule hat etwa 90 Schüler, von Baby Class (ca. 3 Jahre alt) über Nursery (4-5 Jahre alt) und Pre-Unit (5-6 Jahre alt) zur Class 1 (6-7 Jahre alt). Die Schule besitzt eine Baby Class, eine Nursery Class, zwei Pre-Unit Class, und eine Class 1. Die erste Woche diente mir erst mal zum Kennenlernen der Schule. Somit konnte ich jede Klasse besuchen, kennen lernen und für mich selbst entscheiden, was mir am besten gefällt und wo ich mich wohlfühle.

Die erste Woche war ich nur in der Schule und habe somit nur die Kinder kennengelernt, jedoch ohne ihren Hintergrund zu kennen. Die Kinder sind wirklich ganz toll, lieb, freundlich und vor allem wirken sie sehr glücklich. Am Freitag der ersten Woche habe ich einige Kinder mit nach Hause gebracht und wir sind durch den Slum gelaufen, wobei ich erstmals auch einige Häuser gesehen habe. Niemand von uns kann sich vorstellen so zu leben. Aber die Menschen und Kinder hier kennen es nicht anders. Also es ist wirklich nicht zu vergleichen mit unserem Deutschland, aber man schätzt sein eigenes Leben mehr. Beispielsweise wenn Kinder im Dreck spielen, Nutztiere, wie Hühner den Dreck und Müll von der Straße fressen, überall Müll liegt und es in einzelnen Teilen sehr stark stinkt.

Die Arbeit mit den Kindern macht aber wirklich sehr viel Spaß und man merkt auch wirklich, dass die Kids dort bereits mit drei in die Schule gehen und Englisch von Anfang an lernen. Mit den 6-jährigen kann man sich bereits sehr gut in Englisch verständigen. Sehr gerne hätte ich die Baby Class unterrichtet, was meiner Meinung nach jedoch nicht viel Sinn macht, da diese wenig Englisch verstehen und mein Suaheli noch nicht allzu gut ist ;) Somit habe ich mich dazu entschieden der Lehrerin der Baby Class jeden Tag nach dem Frühstück beim Vorbereiten der Hausaufgaben zu helfen. Sie hat ca. 25 Schüler und muss jeden Morgen die Hausaufgaben korrigieren und für jeden einzelnen neu in deren Hefte schreiben. Das ist viel Arbeit, welche ich ihr ein wenig abnehmen möchte.

Außerdem habe ich mit den Schülern der 2 Pre-Unit Classes und der Class 1 Uhren gebastelt, um ihnen die Uhr beizubringen, wie man sie liest, usw. Die zweite Woche verlief gut, ich habe nun einige feste Aufgaben. Am Morgen von 8 bis 9:45 Uhr bin ich in der Class 1, helfe da z.B. beim Korrigieren der Hausaufgaben. Dann bereite ich das Frühstück vor und verteile es an die Kinder.

Danach helfe ich der Lehrerin der Baby Class, die Hausaufgaben in die Hefte eines jeden Schülers zu schreiben, das ist ganz schön viel Arbeit, somit ist die Teacher Lydia froh, dass ich ihr dabei helfe. Es ist dann noch etwas Zeit die Kleinen, also Baby Class und Nursery zu beschäftigen und mit ihnen zu spielen.

Dann steht die Pause der Class 1 an, da spiele ich ca. eine halbe Stunde mit ihnen. Ob Singen, Tanzen und einfach nur ein bisschen Rumalbern, die Kids sind total happy und machen eigentlich alles mit. Um kurz vor 12 wird dann das Mittagessen vorbereitet und ausgegeben, wobei ich auch jeden Tag helfe. Wobei das jedoch schwieriger ist als ich mir vorgestellt habe, da es z.B. für Bohnen mit Sud keinen Schöpflöffel gibt, sondern nur einen Teller zum Herausschöpfen.

Dann ist eine große Pause, da beschäftige ich vor allem die Kleineren.. Nach dieser Pause werde ich abwechselnd in die Pre-Unit Classes und in die Class 1 gehen, um diesen die Uhr beizubringen. Heißt also Montag und Mittwoch in die Pre-Unit Class von Teacher Millar, Dienstag und Donnerstag in die Pre-Unit von Teacher Domitilla und am Freitag in die Class 1 von Teacher Tyson. Jeder Schüler hat bereits seine eigene kleine Uhr angefertigt und ich habe für jede Klasse nochmal eine große gebastelt. Ab jetzt werde ich also mein bestes geben ihnen beizubringen, wie man sie liest. Ich denke das wird die Nachmittagsstunden der restlichen 6 Wochen beinhalten und ich hoffe es können dann alle gut die Uhr lesen...

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An meinem Tagesablauf in der Schule hat sich eigentlich nicht viel geändert, ich bin täglich meinen Aufgaben nachgegangen, wie das Ausgeben des Frühstücks und des Mittagessens, Korrigieren der Hausaufgaben. Und am Nachmittag Unterrichten der Uhr und für jede Stunde habe ich mir noch etwas anderes ausgedacht, was zu den Themen in Science passte, wie z.B. Kleidung, Früchte, Familienmitglieder.

Es hat den Kids riesigen Spaß gemacht auszumalen, zu basteln und mit mir zusammen Plakate zu gestalten. Alle Werke haben wir dann im Klassenzimmer aufgehängt. Das macht dann natürlich total viel Spaß, wenn man sieht wie sehr sich die Kinder über solche Dinge und vor allem über dich fragen. Jeden Morgen wurde ich gefragt, „Teacher Annika, you will come to our class, today?“ ;)

Auch hatte ich viel, viel Spaß mit den Lehrern, die superlustig waren und uns toll aufgenommen haben. An einem Tag wurde ich und Sanita (Freiwillige aus Irland) von 3 Lehrerinnen eingeladen, sie zu Hause zu besuchen. Das war superspannend für uns, da alle drei selbst im Slum wohnen und wir somit Häuser im Slum kennenlernen durften. Wir brachten allen ein kleines Geschenk mit und sie waren sehr gastfreundlich. Wir sind dann von einem Haus zum anderen gelaufen und obwohl alle eigentlich gleich aufgebaut waren, war jedes ein Abenteuer für sich.

Auch besuchten wir an einem anderen Tag die Direktorin in ihrem Haus, sie wohnt nicht im Slum, heißt wir sahen auch ein Mittelschichthaus. Das war ein nettes Haus, hatte aber genauso wie die Slumhäuser keine sanitären Einrichtungen. Man benutzt Sammeltoiletten und –duschen. So etwas kann man sich erst vorstellen, wenn man es selbst gesehen hat. Ich werde vielen Menschen von meinen Erfahrungen erzählen können, aber niemand wird diese Erlebnisse haben, wie ich sie erlebt habe und kann sich das somit nicht vorstellen.

Das ist das Gute an einer Gastfamilie, ich hab mich hier wirklich wie ein gleichgültiges Familienmitglied gefühlt, habe gelernt afrikanische Gerichte zu kochen, ein wenig Suaheli zu sprechen und einfach in einem anderen Standard zu leben und trotzdem glücklich zu sein.

Unter der Woche unterrichten wir im Children Center, helfen bei der Essensausgabe und spielen in den Pausen mit den Kindern. Es baute sich sehr schnell eine vertraute und herzliche Beziehung zwischen den Kindern und uns auf. Die Zusammenarbeit mit dem Lehrerteam funktioniert problemlos.

Nach der Arbeit verbringen wir die Zeit mit den anderen Freiwilligen, machen Besorgungen im nahegelegenen Supermarkt oder waschen unsere Wäsche. Ab ca. 18:00 Uhr finden wir uns wieder bei der Gastfamilie ein, da es um diese Zeit dunkel wird und es für uns dann nicht mehr sicher auf den Straßen ist. Nach dem Abendessen mit der Familie lesen wir aus der Bibel und beten zusammen.

Es gibt jeden Tag leckere aber einfache lokale Kost und es wird auf individuelle Bedürfnisse eingegangen. An den Wochenenden ist Zeit für Ausflüge wie z.B. nach Nairobi. Jeden Sonntag besuchen wir den Gottesdienst. Der Chor der Kirche macht diesen jedes Mal  zu einem richtigen Ereignis, auf das wir uns jede Woche freuen.

Einige Annehmlichkeiten wie ein Kühlschrank oder eine Waschmaschine gibt es bei der Gastfamilie nicht. Auch die hygienischen Standards können nicht mit denen unseres Herkunftslandes verglichen werden. Dennoch fühlen wir uns sehr wohl hier und möchten die abenteuerlichen Erfahrungen und schönen Begegnungen mit den Kindern nicht mehr missen!

 Es hat uns am Anfang rießige Überwindung gekostet, auf englisch in einem fremden Land vor so vielen Kindern zu unterrichten. Aber jetzt dem Ende hin muss ich sagen, dass es ganz schön viel Spass gemacht hat und sich alles gelohnt hat.

Eigentlich dachten wir, dass wir in der ersten Woche uns alles ein bisschen genauer anschauen, aber bereits am 2. Tag standen wir vor der Pre-Unit Class 1 und 2 und haben sie unterrichtet. Das war Sprung ins kalte Wasser. An den darauf folgenden Tagen lernten wir gemeinsam mit den Kindern den Unterrichtsstoff für die großen Examen.

In der 2. Woche am Vormittag absolvierten alle Kindern von 2 bis 7 Jahre die Examen. In dieser Woche war es unsere Aufgabe, den Nachmittag der Kinder zu gestalten. Wir spielten sehr viele Kennenlernspiele, damit wir die Kinder, ihre Lebensverhältnisse und die afrikanische Kultur besser kennen lernen konnten.

In der 3. Und 4. Woche hatten wir nun die Gelegenheit, unsere eigenen Ideen mit den Kindern umzusetzen. Mir und Dorothee ist sofort aufgefallen, dass die Kinder sehr selten kreativ arbeiten. Deshalb beschlossen wir, dass wir in unseren kommenden 2 Wochen so viel wie möglich kreativ gestalten möchten.

Dorothee gestaltete unter anderem mit den Kindern ein Handabdruck-Bild, eine Klassenlokomotive und sie koennen verschiedene Tiere ausmalen. Außerdem führte sie verschiedene Experimente mit den Kinder durch (zum Beispiel was schwimmt auf dem Wasser und was geht unter) und verpustet mit einem Strohhalm  verschiedene Farben auf einem Papier. Zum Schluss schrieb Dorothee mit jedem Kind aus der Class 1 einen Bief mit einem Foto des Kindes, die sie mit nach Deutschland nehmen wird und an eine Schulklasse in Kempten verteilen möchte. Vielleicht entstehen dadurch neue Brieffreundschaften.

Ich hingegen kaufte Scheren. Mir ist aufgefallen, dass im Children Centre keine Scheren vorhanden sind und die Kinder noch nie in ihrem Leben mit einer Schere etwas geschnitten haben. So beschloss ich, dass ich den Kindern dieses ermöglichen möchte.

Zu Beginn beschoss ich mit den Kindern ein paar Regeln, die fuer mich sehr wichtig waren, damit kein Kind beim benutzen einer Schere  verletzt wird. Im Anschluss zeigte ich den Kindern, wie man die Schere am besten haelt, da die meisten Kinder noch niemals eine Schere in der Hand hatten. Dann konnte es los gehen. Ich hatte einige Schneideübungen vorbereitet, an denen die Kinder versuchten, auf der Linie zu schneiden.

Nachdem die Kinder fleißig geübt hatten, haben die Kinder ihren ersten Buchstaben ihres Namens ausschneiden dürfen, ein Tierpuzzle gebastelt und Tiermasken ausgeschnitten.

Während den gesamten 4 Wochen zählte außerdem zu unseren Aufgaben, das Verteilen des Frühstückes  und des Mittagessen. In den beiden Pausen spielten wir verschiedene Spiele auf dem viel zu kleinen Pausenhof, lernten mit den KIndern neue Lieder, pusteten Seifenblasen, machten kleinere Sportaktivitäten, kuschelten und trösteten die Kinder. 

Zum Schluss lässt sich sagen, dass die 4 Wochen in Children Centre eine sehr sehr schöne Erfahrung war aber auch eine sehr anstrengende Zeit da alle Kinder immer regelrecht an dir kleben. Dorothee und mir hat es sehr viel Spaß gemacht und wir sind beide sehr froh, dass wir uns getraut haben, dieses Abenteuer Kenia zu wagen.

Ich lebe während meines Aufenthalts bei der Familie des Leiters des Havilla Children Centres. Das Haus liegt am Rande der Kibera Slums, ist aber sehr modern. Dennoch wird die Wäsche von Hand gewaschen, das Essen über Feuer zubereitet, der Strom fällt immer mal wieder aus und die Toilette sieht auch ein bisschen anders aus als zuhause. Doch durch die Freundlichkeit und Aufgeschlossenheit der Menschen hier ist das alles nicht so wichtig und es fällt leicht sich sofort wohl zu fühlen. Gar nicht oft genug können die dir “karibu” ( Willkommen) und “How are you” sagen. Auf der Strasse wird man gegrüsst und auf meinem täglichen Weg zur Schule fühle ich mich sicher, denn die Menschen zeigen freundliches Interesse und begegnen mir stets aufgeschlossen.

“Meine” Familie ist sehr lieb. Sie ist immer bemüht, dass es mir bestens geht. Das Essen hier schmeckt sehr gut und ist wohl gesünder, als das deutsche Standardessen. Zur Zeit ist hier Sommer und die Mangos und Ananas schmecken einfach überirdisch gut. Amtssprache ist hier englisch. Die einzelnen Stämme haben ihre eigene Sprach, so dass sich größenteils in Swahili verständigt wird; eine wirklich schöne Sprache und ich bin froh schon einige Worte gelernt zu haben.

Kenia hat sehr viel zu bieten und es gibt in und um Nairobi viele schöne Plätze, die ich in meiner Freizeit besuchen konnte. Das Children Centre wird zur Zeit von mehr als 100 Kindern besucht, die sich auf 5 Klassen verteilen und zwischen 3 und 8 Jahren alt sind. Die Lehrer sind sehr freundlich und man wird immer motiviert seine Ideen umzusetzen. Ich hätte mir hier nu rein wenig mehr Zusammenarbeit mit den Lehrern gewünscht, um so meine Ideen mit den Lehrplänen verknüpfen zu können. Die Kinder sind sehr interessiert und stecken voller Energie. Wirklich unterrichten kann ich nur Class 1 und 2, weil die Kleineren noch nicht genug englisch sprechen, um mich zu verstehen. Dafür lieben sie es aber, wenn man mit ihnen spielt.

Zu Beginn meines Einsatzes habe ich mit zwei weiteren Freiwilligen die Schule gestrichen. Außerdem habe ich die Homepage des Children Centres übersetzt. In der zweiten Woche habe ich in Class 1 Karnevalsmasken mit den Kindern gebastelt, um ihnen einen deutschen Brauch, der in dieser Zeit in meiner Heimat zelebriert wird, und etwas meiner Kultur zu zeigen. Das hat mir und den Kindern große Freude bereitet. Da in der gleichen Woche auch Valentinstag war, haben wir den Kindern und Lehrern kleine Geschenkboxen mit Süßigkeiten gebastelt. Das war ein großer Aufwand, der sich aber mehr als gelohnt hat.

In der dritten Woche habe ich viele Arbeitsblätter angefertigt und Poster für die Baby-, Nursery- und Pre-Unit-Class gemalt. In meiner freien Zeit helfe ich in der Küche oder helfe beim korrigieren von Aufgaben. Die Herausforderung hier ist seinen Platz und Aufgaben zu finden. Man kann wirklich jede Idee umsetzen, aber es ist gerne gesehen wenn man sich seine Beschäftigungen selbst sucht.

Alles in Allem bin ich unglaublich froh die Entscheidung getroffen zu haben herzukommen. Es ist eine einmalige Gelegenheit dieses Land und seine Menschen kennen zu lernen. Die Kinder freuen sich so, wenn man etwas für sie vorbereitet und fragen jeden Tag, ob ich nicht in ihre Klasse kommen möchte. Mich hat diese Reise persönlich weiter gebracht und wird unvergessen bleiben.

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