Wir, also die Freiwilligen, bekamen Stundenpläne und mussten von diesem Zeitpunkt ab jeden Tag (Mo-Fr) von 8:00 Uhr - 15:30 Uhr unterrichten. Ich persönlich fand die Arbeitszeit perfekt, es war jeden Tag etwas zu tun, sodass einem nicht langweilig wurde, aber man hatte trotzdem Freistunden und genug freie Zeit, um sich zu erholen. Wer jetzt jedoch denkt, dass das Unterrichten sehr offiziell und ernst war liegt auch komplett falsch. Wir konnten unsere Stunden untereinander tauschen, und uns wurde nicht vorgeschrieben, was wir mit den Kindern machen müssen. Dies ist auch eine der Sachen, die ich an Kambodscha am besten finde. Die total entspannte Atmosphäre, auch wenn viele Dinge nicht so organisiert sind, wie wir das vielleicht in Deutschland gewohnt sind. Am Ende klappt es doch irgendwie.

Die Ausstattung des Projekts reicht vollkommen aus, Schlafplatz, Bad und Strom, mehr wird eigentlich nicht gebraucht. Auch wenn Wasser und Strom nicht immer vorhanden sind, aber das gehört einfach dazu in Kambodscha. Alles in allem ein sehr tolle Zeit und auch total nette Kinder, die man unterrichtet, auch wenn die Kommunikation teilweise schwierig ist, da viele Kinder kein Wort Englisch konnten, doch das Englischniveau der Kinder verbessert sich schnell. Ich persönlich kann das Projekt nur weiterempfehlen und würde es jeder Zeit nochmal machen.

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Meine Zeit lässt sich in 3 Abschnitte unterteilen. 

1. Summerschool (Oktober): Vormittags arbeiten am Pool o.Ä. Nachmittags eine Stunde Englisch unterrichten in der eigenen Klasse, eine Stunde Pause und 2x30 Minuten verschiedene Fächer in unterschiedlichen Klassen zum jeweiligen Wochenthema. Unterrichtsinhalte, Klassen und Stundenpläne für die ca. 60 Schüler wurden dabei ausschließlich von uns Volunteers gestaltet. 

2. Die Schule wird eröffnet (1. November - Mitte Dezember): Bei nun ca. 100 Schülern bekamen wir natürlich Unterstützung von Khmer-Lehrern, einen neuen Stundenplan und einen Kopierer. Unterrichtet wurde jetzt von 8:00-15:30. Zunächst ging es noch etwas chaotisch zu, da alles erst halbfertig war (fehlende Tische, Stühle, Wände) und sich der neue Stundenplan als lückenhaft erwies. Doch auch diese Unwegbarkeiten konnten überwunden und sogar mit dem Schwimmunterricht begonnen werden. Wir unterrichteten weiterhin alle Fächer. Dann ging es erst mal in den Weihnachtsurlaub. 

3. Nach Neujahr (Januar-Mai): Als wir gut erholt wiederkamen, war alles kaum wieder zu erkennen. Die Klassenräume hatten jetzt (fast) alle Wände und die betongrauen Wände von unserem Volunteer-House erstrahlten jetzt in Perlweiß. Einen neuen Stundenplan gab's auch. Dieser traf allerdings auf weniger Gegenliebe. Fächer wie Mathe und Englisch wurden jetzt ausschließlich von Khmer-Lehrern unterrichtet. Dafür wurde uns die verantwortungsvolle Aufgabe zu Teil die Kinder mit English song/video, art and craft, library lessons und Sport bei Laune zu halten, was ich persönlich als weniger zufriedenstellend empfand, aber dennoch Spaß machte. 

Die Kinder, Worker und Khmer-Lehrer waren alle sehr freundlich und hilfsbereit. Auch das WG-Leben mit den anderen Volunteers lief fast reibungslos und wir verstanden uns alle ausgezeichnet. Abgesehen von dem Gefühl etwas sinnvolles getan und anderen Menschen geholfen zu haben, hat mich das halbe Jahr in Kambodscha auch persönlich enorm weitergebracht. Ich werde sicher wiederkommen, um zu sehen, wie sich das Projekt entwickelt hat.

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Jetzt war ich also in Kambodscha. Einem Land, das mir völlig Fremd war. Einzig die unzähligen Labels der Textilindustrie "Made in Cambodia" erinnerten mich an das Land, dass sich zwischen Thailand und Vietnam seinen Platz erkämpft. Die ersten Tage verbrachte ich in Phnom Penh bevor ich am Montag vormittag mich auf dem Weg in das Dorf im 30 km entfernten Tonle Bati aufmachte. Bei den Straßen Verhältnissen dauerte die Fahrt eine ganze Stunde. Kaum angekommen haben wir auch schon die riesigen Bambusschiebetüren des Schulgebäudes aufgeschoben, um den bevorstehenden Schulanfang vorzubereiten. Zwei Tage waren wir mit den Aufräumarbeiten in der Schule beschäftigt.

Die Regenzeit hat in den 2 Wochen Schulferien ihre Spuren hinterlassen. Neben den Aufräumarbeiten in der Schule habe ich mit der Projektleitung Mouy You, wessen verstorbener Ehemann auch Architekt war, die weiteren Bauten des Kinderdorfes gemeinsam besprochen und weitere Highlights auf dem Campus geplant. So habe ich mich also in den Vormittagsstunden mit dem Aufmessen des Geländes und den weiteren Baumaßnahmen beschäftigt ehe ich mit den Kinder um 13.30 Uhr den Unterricht begann. In einem Alter von vier bis sechzehn Jahren mischten sich am ersten Tag vierunddreißig Kinder auf dem Boden des Unterrichtsraumes, die mich im Chor mit einem "Welcome Teacher Susanna" begrüßten.

Der Unterricht war jeden Tag anders, jeden Tag hatte ich neue Schüler in meiner Gruppe, jeden Tag neue Vorbereitungen. Die meisten der Kinder habe ich in den vier Wochen nur ein paar mal gesehen. Durch die Unregelmäßigkeit der Anwesenheit mussten wir jeden Tag neue Gruppen mischen um ein einheitliches Sprachniveau zu finden. Von insgesamt Vierundreißig Schülern, die in den ersten beiden Tagen dort waren, zählte ich in der letzten Woche meiner Reise nur noch dreiundzwanzig. Dennoch verzeichneten Mouy und Ich es als Erfolg, dass ein Großteil der Schüler nach vier Wochen intensiven Unterricht immer selbstbewusster in der englischen Sprachen wurden.

Während am Nachmittag von drei Lehrerinnen, Mouy (Leiterin der NGO) Dalis (eigentlich IT Studentin) und mich unterrichtet und betreut wurde, nahmen die Bauarbeiten am Gelände ihren Lauf. Die Gebäude sind nach traditioneller Khmer Art errichten. So bestehen die außen Wände aus Bambusmatten und/oder Schiebtüren. Meine Unterkunft im Volunteerhouse, das eigens für die freiwilligen Helfer aus aller Welt gebaut wurde, hatte den Luxus von Massiven wanden und Glasslamellen. Das Dach und die Innenausstattung waren aus Bambus und so weit es geht mit der Natur verbunden.

Die Abende in der Schule waren kurz, nach Sonnenuntergang verbrachte ich die meiste Zeit unter dem Moskitonetz. Die Schule ist sehr ländlich an einem See gelegen wo selbst das nächste Dorf mit Einkaufsmöglichkeiten zu Fuß kaum zu erreichen ist. An den Wochenende fuhr ich mit Mouy zurück in die Stadt, wo ich mit den anderen Volunteers, die in der Schule in Phnom Penh englisch und französisch unterrichten, die umliegenden Städte erkundet habe. Das sogenannte "Bonn Pchum Pen" Festival fand dieses Jahr im September statt. In diesen Tagen werden die Seelen der Verstorbenen gesegnet. Ich nutze die dreitägigen nationalen Feiertage und bin in das 300 km entfernte Siem Riep gereist. Das Städtchen lockt mit der riesigen Tempelanlage um und mit Angkor Wat, jährlich mehr als zwei millionen Besucher an.

Vier Wochen lang habe ich zwischen Kambodschanern in einem Dorf jenseits der Zivilisation gelebt, Kinder unterrichtet und das Bauprojekt begleitet. Vier Wochen war ich in einem der ärmsten Länder der Welt unterwegs, in dem ich vieles gesehen und erlebt habe, was mir wieder einmal mehr bewusst gemacht mit welchen Luxusproblemen man sich hier im Alltag rumplagt. Eine von vielen Erkenntnissen, die mich darin bestärken auch meinen nächsten Urlaub effektiv zu nutzen und einen Teil dazu beizutragen, den Kindern und Jugendlichen in der dritten Welt den Zugang zu Bildung zu ermöglichen.

Bei meiner Ankunft stellte sich heraus, dass noch weitere Freiwillige an der Schule arbeiteten. Nachdem man sich die ersten Tage angeschaut hat wie alles so läuft, konnte man auch direkt schon mit anpacken. Es stellte sich heraus, dass nur die Freiwilligen die Summerschool, die ca. 3 Monate andauert, organisieren und auch die Kinder alleine unterrichten. Das bedeutet sehr viel Verantwortung die wir nach 2 Wochen zu spüren bekamen, als die Englischen und Französischen Freiwilligen mit ihrem Projekt fertig waren und nach Hause flogen. Wir 8 Deutschen fingen also an, die Gruppen einzuteilen und einen Stundenplan zu erstellen. Schule haben die Kinder in den staatlichen Ferien von halb zwei bis halb 5, ab dem offiziellen Schulbeginn ist Schule von sieben Uhr morgens bis 19.

Das Unterrichten macht mir sehr viel Spaß, da man viele eigene Ideen einbringen kann und die Kinder auch (meistens) gerne lernen. Es ist toll zu sehen wie die Kinder teilweise ihre Schüchternheit ablegen und offener werden, oder es auch schaffen ihren ersten englischen Satz zu schreiben und zu lesen. Wir Freiwilligen leben alle in einem Haus, leider steht uns nur ein großer und ein kleiner Raum zur Verfügung. In dem großen Raum schlafen neun Mädels und den kleinen teilen sich unsere zwei Jungen. Das Leben ist sehr einfach. Außer einem Bett mit Moskitonetz haben wir nichts bekommen. Weder Schrank, noch Ventilator, welchen man teilweise sehr gut gebrauchen könnte. Aber man gewöhnt sich daran und auch wenn man sich manchmal darüber aufregt, ist es letztendlich kein großes Problem. Da unsere Wasserpumpe mit Solar betrieben ist duscht man am besten nur wenn die Sonne scheint, sonst kann man sich auf eine Nacht ohne Wasser einstellen, manchmal auch 1 oder 2 Tage. Auch mit dem Strom hat man zu kämpfen, da dieser immer ausfällt, sobald es regnet.

Doch all das schadet der tollen Zeit, die ich hier habe nicht. Im Gegenteil, es macht sie zu einem noch größeren Abenteuer. Wer kann schon von sich behaupten mit Eimern voller Regenwasser geduscht zu haben, auf Rattenjagd im Zimmer gegangen zu sein, da diese Löcher in Kleidung gefressen haben, oder auch einfach nur in einem Haus fast ohne Wände gelebt zu haben (Bild). Ich zu meiner Person kann behaupten, all diese Dinge getan zu haben und noch viele weitere mehr: ein Bett das einkracht, eine Plantschparty mit Kindern, da sich unser Skatepark mit Wasser gefüllt hat und auch Grashüpfer gegessen zu haben. Wir Freiwilligen verstehen uns alle sehr gut miteinander, bilden ein super Team in der Schule und haben viel zu lachen. Die meisten Abende werden daher mit gemeinsamen Spielen verbracht oder wir setzten uns einfach zusammen und quatschen. Die Wochenenden haben wir frei zur Verfügung. Entweder genießt man die Ruhe in Tonle Bati, nimmt sich dem hektischen Leben in Phnom Penh an, oder nimmt sich ein oder zwei Tage zusätzlich frei und besucht anderer Regionen in Kambodscha. Zusammenfassen kann ich sagen, dass ich alles sehr anders erwartet habe, aber mir insgesamt vorher nicht erträumt hätte, dass es eine so tolle Zeit wird.

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Nun aber zu meinem eigentlichen Projekt: Ich helfe in einer kleinen privaten (so wie die meisten hier in Kenia) Schule zu unterrichten und Kinder zu betreuen. Die Schule hat etwa 90 Schüler, von Baby Class (ca. 3 Jahre alt) über Nursery (4-5 Jahre alt) und Pre-Unit (5-6 Jahre alt) zur Class 1 (6-7 Jahre alt). Die Schule besitzt eine Baby Class, eine Nursery Class, zwei Pre-Unit Class, und eine Class 1. Die erste Woche diente mir erst mal zum Kennenlernen der Schule. Somit konnte ich jede Klasse besuchen, kennen lernen und für mich selbst entscheiden, was mir am besten gefällt und wo ich mich wohlfühle.

Die erste Woche war ich nur in der Schule und habe somit nur die Kinder kennengelernt, jedoch ohne ihren Hintergrund zu kennen. Die Kinder sind wirklich ganz toll, lieb, freundlich und vor allem wirken sie sehr glücklich. Am Freitag der ersten Woche habe ich einige Kinder mit nach Hause gebracht und wir sind durch den Slum gelaufen, wobei ich erstmals auch einige Häuser gesehen habe. Niemand von uns kann sich vorstellen so zu leben. Aber die Menschen und Kinder hier kennen es nicht anders. Also es ist wirklich nicht zu vergleichen mit unserem Deutschland, aber man schätzt sein eigenes Leben mehr. Beispielsweise wenn Kinder im Dreck spielen, Nutztiere, wie Hühner den Dreck und Müll von der Straße fressen, überall Müll liegt und es in einzelnen Teilen sehr stark stinkt.

Die Arbeit mit den Kindern macht aber wirklich sehr viel Spaß und man merkt auch wirklich, dass die Kids dort bereits mit drei in die Schule gehen und Englisch von Anfang an lernen. Mit den 6-jährigen kann man sich bereits sehr gut in Englisch verständigen. Sehr gerne hätte ich die Baby Class unterrichtet, was meiner Meinung nach jedoch nicht viel Sinn macht, da diese wenig Englisch verstehen und mein Suaheli noch nicht allzu gut ist ;) Somit habe ich mich dazu entschieden der Lehrerin der Baby Class jeden Tag nach dem Frühstück beim Vorbereiten der Hausaufgaben zu helfen. Sie hat ca. 25 Schüler und muss jeden Morgen die Hausaufgaben korrigieren und für jeden einzelnen neu in deren Hefte schreiben. Das ist viel Arbeit, welche ich ihr ein wenig abnehmen möchte.

Außerdem habe ich mit den Schülern der 2 Pre-Unit Classes und der Class 1 Uhren gebastelt, um ihnen die Uhr beizubringen, wie man sie liest, usw. Die zweite Woche verlief gut, ich habe nun einige feste Aufgaben. Am Morgen von 8 bis 9:45 Uhr bin ich in der Class 1, helfe da z.B. beim Korrigieren der Hausaufgaben. Dann bereite ich das Frühstück vor und verteile es an die Kinder.

Danach helfe ich der Lehrerin der Baby Class, die Hausaufgaben in die Hefte eines jeden Schülers zu schreiben, das ist ganz schön viel Arbeit, somit ist die Teacher Lydia froh, dass ich ihr dabei helfe. Es ist dann noch etwas Zeit die Kleinen, also Baby Class und Nursery zu beschäftigen und mit ihnen zu spielen.

Dann steht die Pause der Class 1 an, da spiele ich ca. eine halbe Stunde mit ihnen. Ob Singen, Tanzen und einfach nur ein bisschen Rumalbern, die Kids sind total happy und machen eigentlich alles mit. Um kurz vor 12 wird dann das Mittagessen vorbereitet und ausgegeben, wobei ich auch jeden Tag helfe. Wobei das jedoch schwieriger ist als ich mir vorgestellt habe, da es z.B. für Bohnen mit Sud keinen Schöpflöffel gibt, sondern nur einen Teller zum Herausschöpfen.

Dann ist eine große Pause, da beschäftige ich vor allem die Kleineren.. Nach dieser Pause werde ich abwechselnd in die Pre-Unit Classes und in die Class 1 gehen, um diesen die Uhr beizubringen. Heißt also Montag und Mittwoch in die Pre-Unit Class von Teacher Millar, Dienstag und Donnerstag in die Pre-Unit von Teacher Domitilla und am Freitag in die Class 1 von Teacher Tyson. Jeder Schüler hat bereits seine eigene kleine Uhr angefertigt und ich habe für jede Klasse nochmal eine große gebastelt. Ab jetzt werde ich also mein bestes geben ihnen beizubringen, wie man sie liest. Ich denke das wird die Nachmittagsstunden der restlichen 6 Wochen beinhalten und ich hoffe es können dann alle gut die Uhr lesen...

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